Huskeliste

Denne siden inneholde ting som skal bearbeides videre:
 * **Avslutte økt med repetisjon**: Studentene selv skal oppsummere hva som er lært i inneværende læringsøkt. Det er altså snakk om en fem minutters punktvis presentasjon. Dette er selvsagt mye mer lærerikt enn om læreren foretar denne oppsummeringen. Verktøy: Etherpad.
 * **Plan for læringsøkten**: Viktig at studentene presenteres for en plan for økta, dvs hva skjer når etc. Videre må læringsutbyttene presenteres. Disse tas også opp igjen på slutten av økta.
 * **Studentene stiller spørsmål, lager problemstillinger**: Be studentene om å lage spørsmål, lage problemstillinger rundt et tema. Og temaet er det du nettopp har sagt noen ord om. Studentene kan jobber med dette i f.eks 5 minutt. Bruk Etherpad
 * **Reflekterende vs refererende**: Er det mulig å få til mer reflekterende undervisning, dvs ikke bare referere til et fenomen, men og reflektere over tema, spørre hvorfor etc. Kan vi lage en slags læringsaktivitet rundt akkurat dette?
 * Student forklarer tema for medstudent: Læringsaktivitet der studenter først jobber med et tema. Deretter skal de forklare et tema for hverandre. Kan også gjøres etter at lærer har gjennomgått et tema. Straks etter gjennomgangen bes studentene gå samme to og to og forklare for hverandre. Kanskje ta video av hverandre for å gjøre opptak av sekvensen
 * **Fagblogg**: Bruk av fagblogg som læringsaktivitet, både lærers blogg og students blogg. Kan vi tenke oss at studentene selv skriver en blogg om hvordan de har opplevd Plab-økta. Gruppene får ansvar for hver sin uke.
 * **Refleksjonsnotat**: ....
 * **Summegrupper**: Studentene forbereder seg på et gitt tema til en læringsøkt. For å sikre at studentene faktisk gjør en jobb med denne forberedelsen kan vi kjøre en 5-minutters summegruppe helt i starten av økten der tingene de har forberedt seg på skal oppsummeres og kort presenteres. Dette skal deretter være ditt utgangspunkt for videre læringsaktiviteter.
 * **Blogginnlegg**: Be studentene om å forberede et tema/lese seg opp på forhånd i et tema til neste læringsøkt ved å lage et blogginnlegg (refleksjonsnotat). Det forutsetter at studenten vet hvilken struktur et slikt blogginnlegg/refleksjonsnotat skal ha.